Водящий на прикладных примерах показываем, как мы решаем задачи. Мы не даем себе право ставить задачи. Мешает образ учителя, он может ставить задачи. Задачи может ставить только тот, кого поставили, к... далее

На вебинаре водящий с разных сторон пытался показать, что же такое задача и как мы пытаемся решать ее. Как мы узнаем задачу? Когда она похожа на то, что мы видели в учебниках под параграфами. Если ... далее

На вебинаре водящий кратко обрисовал темы, которые будут даны на нескольких семинарах по "Науке мыслить" в городах Киров, Самара, Новосибирск. Говорили о действенности речи и задачности. ... далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

далее

Научиться слышать все лишнее. Все что вы носите во внутреннем человеке, требует силы. далее

Научиться видеть дырки, уязвимости между высказываниями. Как проявляется личность в речи. далее

О Эстезисе. Нужны условия, через которые он будет виден. далее

Задача научиться говорить устно. Когда говорим устно, ошибки улетают, а когда пишем это же самое письменно, все выскакивает наружу. Как прием научиться писать быстро, сказать быстро сходу. О напис... далее

Прикладной пример разтождествления со своим высказыванием с одним из участником вебинара. Как реагировать на критику, замечания на твое высказывание. Как разделить себя и свое высказывание. И пока... далее

Водящий дает упражнение: высказать что-то простое. Мы не можем сразу обосновать зачем мы это высказываем? Что может обосновать то, что вы вышли со своим изъяснением? И мы не в силах разделить се... далее

Задача, чтобы бытовая речь достигла такого уровня совершенства, чтобы работая над ней мы совершенствовались сами. И чтобы мы стали равны сами себе. Нам кажется, что нас бьют, когда мы показыва... далее